la façon de parler des élèves irrite les internautes, “Des gosses qui ne savent plus aligner 3 mots”
Est-ce que c’était vraiment mieux avant ? En partant de cette question, M6 a créé une nouvelle émission intitulée “L’école à remonter le temps”. Ce lundi 19 février, les téléspectateurs ont découvert ce nouveau concept qui propose à 15 collégiens, 3 professeurs et 1 directeur d’établissement de revivre 100 ans d’histoire sur les bancs de l’école.
Dans les deux premiers épisodes, narrés par Lorànt Deutsch, les élèves ont fait un voyage dans le temps jusqu’en 1880, puis en 1930. Au programme, des cours de calcul mental, des cours de couture (réservés aux filles) et des exercices sportifs militaires (réservés aux garçons). Des mœurs stéréotypées, bien loin des principes d’égalité prônés par l’Éducation nationale en 2024.
L’école à remonter le temps sur M6 : les internautes agacés par le langage des jeunes élèves
Rapidement, les réseaux sociaux n’ont parlé que de cette nouvelle émission. Sur X, l’ancien Twitter, les internautes ont très vite été partagés. Face aux règles très strictes instaurées au XIXe siècle, lorsque Jules Ferry instaure l’école obligatoire et gratuite, les élèves ont rapidement déchanté. Nombreux sont ceux à s’être confiés face caméra pour évoquer leurs angoisses.
Âgés entre 13 et 14 ans, ces jeunes adolescents ont profité de ne plus être devant leurs professeurs pour parler ouvertement. Un langage, moins châtié qu’en 1880 ou en 1930, qui a irrité certains internautes. “Genre, en mode, wesh. On souffle, c’est quoi ces jeunes qui ne savent plus parler, c’est insupportable”, “Wesh, genre, frère, t’as vu, askip, tema. Rendez-nous Bernard Pivot…”, se sont exaspérés certains twittos.
L’école à remonter le temps : ce cours dérangeant sur le colonialisme gêne les élèves et les professeurs
Des critiques acerbes fortement décriées par d’autres internautes. “J’adore les gens qui taillent ces jeunes sur X en faisant minimum 3 fautes par tweets ! Vous faites ma soirée !”, “Vous critiquez ces enfants sur leur langage, mais dans leurs analyses, ils sont beaucoup plus intelligents que vous. Admettez-le.”, “Mais les gens qui s’offusquent du langage ado aujourd’hui, dois-je rappeler que vous utilisiez « furer », « pistoche », « j’marrache », « 100 balles », « à la one again », « à donf » et « Yolo » quand vous aviez le même âge ?”.
L’école à remonter le temps a réussi son pari, faire parler d’elle. En plus du vocabulaire des élèves, une autre séquence a fait beaucoup de bruit sur les réseaux sociaux. Les adolescents et leurs professeurs ont quitté les bancs de l’école de la fin du 19e siècle pour ceux du 20e siècle. La professeure d’histoire-géographie a délaissé ses aiguilles à tricoter pour enseigner sa matière, à un détail près, elle évoque pendant son cours les “bienfaits” du colonialisme.
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Dans les années 1930, la France rayonnait encore grâce à sa puissance colonialiste. Les élèves étaient régulièrement amenés à évoquer les différences entre les pays colonisateurs et les pays colonisés, créant de facto un racisme colonial. Un des élèves, ému par ce cours, s’est confié : “Je peux comprendre que si on expliquait aux élèves que certaines personnes étaient mieux que d’autres, ça a eu l’effet d’une propagande”. Un cours que professeure et étudiants ont eu du mal à digérer.
Si les méthodes du XIX et début XXe siècles n’ont pas toujours fait l’unanimité auprès des élèves, des professeurs, mais aussi des internautes, elles ont eu le mérite de faire réfléchir sur l’évolution de l’Éducation nationale au fil des siècles. Une chose est sûre, les téléspectateurs devraient être nombreux à regarder les prochains épisodes dédiés aux années 1950 et aux années 1980.
